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          平頂山理工學校
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        平頂山四中課堂教學行為規范

         

        為了進一步規范課堂教學行為,嚴格課堂教學管理,提高教育教學質量,特制定平頂山四中課堂教學行為規范,望全體教師嚴格遵照執行。

        1.        教師上課前應認真備好課,寫好教案,準備好教具或實驗儀器。實驗課要在預備鈴響前把學生帶到實驗場所,并做好實驗前的物品準備和安全工作。

        2.        教師應嚴格按課表上課,未經年級部和教務處同意不得私自調課,更不準空課。教師上課要提前三分鐘到達教室外候課,中途不得離開教室,不得提前下課,不拖堂。

        3.        上課鈴響走上講臺,教師宣布“上課”,班長喊“起立”,全體學生站起。等學生安靜、站好、敬禮后,教師方可回禮,學生坐好,即開始上課。

        教師要根據教學內容,精心組織教學的各個環節,完成每節課的教學要求和任務。針對不同課型靈活使用高效課堂模式:

        a)   新課:采用學校制訂的學科教學模式,要體現課堂教學中的情景導入—展示目標—預習檢測(基本概念、基本知識)—解難釋疑—合作探究—整理小結—限時訓練等基本環節。

        b)   試(習)題講評課:備學生、備考綱、備錯題、備拓展。評講要講共性問題,講難點,禁泛泛而談。

        c)   堂考課:做到“四定”:定時、定量、定質、定評。具體模式:30分鐘考試+10分鐘當堂評講,當堂講評要求同試題講評課要求。

        4.        教師要確立正確的課堂價值取向,樹立以學生和學習為中心的課堂理念,建立以學生自主學習為主體、以生生和師生合作學習為補充、以教師講授學習為輔助的三位一體的混合學習方式,培養學生的學習興趣,提升學生的學習能力,促進學生的個性發展。

        5.        教師上課要對講授內容熟練掌握,力求做到脫稿講課,四十歲以下教師要講普通話。教師課堂講授要精煉、準確、生動、風趣,富有啟發性和吸引力,聲音要洪亮。文字、圖表、符號、公式書寫要規范、清晰。

        6.        學生上課舉手發言,回答問題,不管正確與否,教師應積極鼓勵,肯定其正確,指出其錯誤,保護學生的學習積極性。

        7.        為人師表,教師要注意語言、行為的文明,不失言、不失禮。教師要站立上課,教態要親切、自然、文雅。進入教室,要穿著大方,不化濃妝,不穿拖鞋,不準在教室里抽煙,不接打手機。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。

        8.        教師要注重課堂紀律管理,提高課堂管控能力,做好上課考勤工作。對于課堂上的突發事件,要根據情況妥善處理,第一時間同班主任取得聯系,并向值班人員和學校領導匯報,實行一崗雙責。

        9.        全校師生要說普通話,要寫規范字。

        10.    課堂教學要面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,對所有學生要一視同仁。對于違紀的學生,要耐心進行說服教育。對于違紀情節嚴重的學生,要在調查取證的基礎上,由班主任、年級部、政教處和校辦公會共同研究后做出處分決定。需要進行停課處理的,要經政教處批準后方可實施。對于體罰學生,造成不良后果或惡劣影響的當事人,學校將對其通報批評并予以行政、黨紀處分,情節特別嚴重、觸犯法律、構成犯罪的,將由司法部門依法追究其刑事責任。

                                             

         平頂山四中

                                                2018年9月


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